- Investigadores concluyeron que la IA aporta información útil, pero presenta limitaciones para analizar las habilidades, destrezas y el contexto emocional del estudiante, además de factores socioeconómicos que pueden influir en la elección de la carrera.
- Especialistas advierten sobre el riesgo de compartir información sensible, como datos médicos, psicológicos y financieros, al utilizar herramientas de inteligencia artificial para recibir orientación vocacional.
- Para evitar estos inconvenientes, estudiantes de último año de colegio podrán recibir orientación vocacional sobre los más de 50 programas académicos que la Universidad Hispanoamericana ofrecerá durante la Feria Vocacional Expo U, con el acompañamiento de directores de carrera, docentes y estudiantes avanzados. La actividad se realizará el 5 y 6 de agosto en el Centro de Eventos Pedregal, de 8:00 a. m. a 3:00 p. m.
¿Puede la Inteligencia Artificial ser un buen orientador vocacional? Esta fue la pregunta central de un estudio publicado en junio del 2026 por la prestigiosa revista Technology in Society desarrollada por los investigadores Wenjing Yang, Yunhui Xie y Xin Wu. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0160791X26000904
La investigación consistió en un ensayo de tres semanas en una población de 183 estudiantes universitarios chinos para contrastar la eficacia de la Inteligencia Artificial (AI) generativa frente al trabajo que desarrollan los orientadores humanos en tres puntos claves: obtener información de la carrera. El segundo punto, la autoeficacia para la toma de decisiones vocacionales que consiste en la capacidad de identificar sus intereses, habilidades y valores para poder comparar las diferentes opciones profesionales versus el mercado. Además, de manejar la incertidumbre y resolver sus dudas. El tercer punto clave: la toma de decisiones.
Los investigadores concluyeron que, si bien la IA puede brindar una avalancha de información en el menor tiempo posible hasta organizarla, no supera la capacidad del orientador vocacional humano para ayudar al estudiante en el análisis de sus habilidades y destrezas frente a los diferentes perfiles profesionales. Además, el profesional analiza el entorno socioemocional que vive el joven, un factor que influye en la elección de su proyecto de vida.
CUIDADO CON LA CALIDAD DE INFORMACIÓN QUE RECIBE DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL
A la hora de consultar a una herramienta de inteligencia artificial sobre una carrera, el estudiante puede formular una pregunta o instrucción, conocida como prompt, omitiendo información clave sobre sus habilidades, intereses o limitaciones. Como consecuencia, podría recibir una avalancha de información sin filtro, pero sin tener la capacidad de determinar si esta es veraz o adecuada para su situación, al provenir de múltiples fuentes disponibles en internet con distintos niveles de calidad en la información. Por ejemplo: datos desactualizados, erróneos o falsos.
“En este proceso hay que tomar en cuenta la mala calidad de la información que nos puede dar la inteligencia artificial, que esta no se adapta a la realidad contextual de la persona, no toma en cuenta el desarrollo emocional, ni el desarrollo de habilidades y de destrezas de la persona. Entonces no es una información 100% confiable.
Podemos usarla como una herramienta para obtener información, pero no para todo el proceso vocacional” advirtió Monserrat Molina Sibaja, orientadora vocacional de la UH.
Por su parte el Ing. Rubén Fallas Peña, docente de la Escuela Informática de la UH y experto en ciberseguridad explicó que antes de recurrir a IA, los padres y los jóvenes deben tener claro cuáles son sus capacidades ya que la omisión de datos claves o mentir le podría dar la opción incorrecta. Es importante, indicar sus intereses, qué no le gusta e incluso detallar sus limitaciones como que no le gusta trabajar en equipo o tiene una discapacidad física que le impide cumplir ciertas tareas.
“El padre de familia que está utilizando este sistema quiere que su hijo sea médico. Entonces, dentro de esos riesgos y aspectos negativos, él podría agregarle dentro de ese prompt algunas habilidades que el chico no tiene.
Habilidades matemáticas, habilidades logísticas, habilidades de comunicación asertiva, etcétera. Al mentir y agregar información incorrecta en estos sistemas, nos va a lanzar una respuesta que no va a estar cercana a la realidad. Recordemos que un sistema de inteligencia artificial utiliza algoritmos para obtener información a través de los datos”.
Otro aspecto clave es el estado emocional que experimenta el estudiante, los temores de la transición de las aulas del colegio a la definición de su futuro.
“Estos cambios implican transiciones y el desarrollo de nuevas emociones como la felicidad, el estrés y la tensión. Todas estas emociones se experimentan a nivel personal, no a nivel de la tecnología. No es algo que va a tomar en cuenta una herramienta. Por eso es importante que se lleve un proceso vocacional en donde yo trabaje todas estas emociones y todos mis intereses. También, las experiencias que he tenido a lo largo de mi vida y que me van a ayudar a tomar una decisión más segura, más informada de lo que quiero estudiar” detalló Monseratt Molina Sibaja, orientadora vocacional de la UH.
Los expertos insisten ser muy cauteloso a la hora de compartir información sensible como calificaciones, gustos, intereses, comportamientos, antecedentes o diagnósticos en salud, situaciones familiares e incluso datos de la situación financiera.
«Mucha de esta información es sensible y debería mantenerse de forma confidencial. Sin embargo, al ingresarla en un sistema de inteligencia artificial estamos aceptando sus términos y condiciones. Datos como la situación familiar o la información psicológica deberían ser utilizados únicamente dentro de un proceso formal de orientación vocacional para determinar el área profesional que mejor se ajusta a cada persona. Además, si proporciono muy poca información o datos demasiado básicos, el sistema podría recomendar una carrera que no corresponda con mis capacidades o, incluso, que esté muy por debajo de mi verdadero potencial», detalló el Ing. Rubén Fallas Peña, experto en AI y ciberseguridad.
Orientación personalizada durante Expo U
Para apoyar este proceso, la Universidad Hispanoamericana (UH) estará presente en la Expo U ofreciendo orientación vocacional y lo último en tecnología educativa. La actividad se realizará el próximo 5 y 6 de agosto en el Centro de Eventos Pedregal, en San Antonio de Belén, de 8:00 a. m. a 3:00 p. m. Los asistentes encontrarán una amplia oferta compuesta por más de 50 programas académicos, entre ellos bachilleratos, licenciaturas, maestrías, técnicos, cursos libres e importantes certificaciones.
Además, la Universidad cuenta con 16 carreras acreditadas y reacreditadas por el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), una muestra de su compromiso con la calidad de la educación costarricense. Entre sus novedades académicas destaca la carrera de Mecatrónica, una disciplina con una atractiva proyección en el mercado laboral actual.
Los estudiantes e incluso padres podrán conversar con directores de carrera, docentes y estudiantes avanzados para aclarar sus dudas y conocer de primera mano las características de cada profesión. Quienes aún no hayan definido qué estudiar también podrán realizar una prueba de orientación vocacional que les ayude en la elección de su carrera. Asimismo, recibirán información sobre las diferentes opciones de financiamiento y el atractivo plan de becas que ofrece la Universidad para facilitar el acceso a la educación superior.
